E-learning tippek 8.

Sokszor élhettünk már át olyan vizsgahelyzeteket, amelyek után az addig megtanult ismereteket elfelejtettük, pár nappal a vizsga után pedig már nem is emlékszünk, mit tanultunk korábban. Nézzük, mivel segíthetjük a tanulókat, hogy ez velük ne fordulhasson elő.

Tanuljunk okostelefonról!

Napjainkban egyre jobban teret hódítanak az okostelefonok: a telefonáláson kívül játszunk, olvasunk, zenét hallgatunk, televíziót nézünk, internetezünk velük. Miért ne használhatnánk tanulásra is?

Az e-learning legfőbb jellemzőinek a tér- és időfüggetlen tanulást szoktuk említeni, a tanulók ugyanis bárhol és bármikor elérhetik a számukra szükséges tananyagokat. Ez azért egy kis pontosítást igényel: bárhol, ahol található számítógép.

Tényleg kiszűrhető a csalás e-learninges teszt közben?

Sokszor felmerül a kérdés: hogyan oldható meg, hogy ne csaljanak egy teszt kitöltése közben?

Ugyanúgy mint máshol, itt sem valósítható meg a csalások, “puskázások” teljes mértékű kiszűrése.  A megfelelően összeállított tesztsorokkal viszont minimalizálható.

Többféle módszer létezik arra, hogy a tanulók ne másolják egymásról a válaszaikat.

E-learning tippek 6.

Amikor tananyagot fejlesztünk, először a tananyag tartalma fogalmazódik meg és ezzel egyúttal elképzeljük annak vázlatát és sémáját is. Ez a vázlat segít végig bennünket a tananyag készítésén, és amennyiben sikereket érünk el vele, a későbbiekben is bátran használhatjuk ezt a sablont. Nézzük mi is kell egy ilyen sablon, vagy vázlat elkészítéséhez esetünkben.

E-learning tippek 7.

Az e-learning tananyagok egyik fő építőeleme a videó, hiszen hatékony nagyban hozzásegít a tanulás eredményességéhez. Nem mindegy azonban, hogy milyen jellegű videót használunk, magunk készítjük, vagy kölcsönözzük valahonnan, és, hogy milyen módon jelenítjük azt meg az anyagban. Ezen a héten ezekre a kérdésekre próbálunk meg választ adni.

E-learning tippek 5.

Amikor valaki az e-learning bevezetésbe kezd, áttekinti a piacot, hogy milyen fejlesztő eszközökkel valósíthatóak meg elképzelései. A piacon egyre több az e-learning fejlesztő eszköz, ezek a korlátozott funkcionalitású ingyenes verziótól a több százezer forintos alkalmazásig nagy a választék. Ahhoz, hogy megfelelően döntsünk, a következő kérdéseket kell végiggondolnunk:

E-learning tippek 4.

Az e-learning elterjedésével a tanári szerepek is megváltoztak, újak alakultak ki, ilyen az online tutor szerep is. De ki is ő valójában? Az elektronikus úton történő tanulás esetén sokszor találkozunk  tanulókat támogató személlyel, akinek feltehetik kérdéseiket, aki összefogja a csoportot, koordinálja a tanulási folyamatot.

E-learning tippek 3.

Az már régen nem elég, hogy egy tananyagot „elkészítünk” elektronikusan. Az általunk készített tananyagnak többnek kell lennie, mint egy prezentációnak, vagy mint egy képernyőn lapozgatható könyvnek (e-book). Fel kell kelteni és fenn kell tartani a tanuló érdeklődését, motivációs elemeket kell beilleszteni, hogy könnyebben menjen végbe a tanulás folyamata. Ebben a tippünkben bemutatunk néhány módszert, amellyel élvezhetőbbé tehető egy tananyag:

E-learning tippek 2.

Utoljára a tananyagok történetére hívtuk fel a figyelmet, ezúttal pedig a történetben szereplő karakterekről lesz szó. Sok e-learning anyag lát napvilágot, amelyben az információkat puszta tényként kapják a tanulók, amit elolvasnak, majd továbblépnek. Az anyag egy idő után monotonná, unalmassá válik, nézzük, mit tehetünk ez ellen!

E-learning tippek 1.

E-learning tananyag készítésekor megfontolandó tippeket mutatunk be hétről hétre. Az első részben a tananyagok kerettörténetbe való foglalásáról fogunk írni. Köztudott, hogy ha valamilyen információt konkrét esethez, történéshez tudunk kapcsolni, az jobban megmarad. Nincs ez másképp akkor sem, amikor egy tanuló e-learning tananyagot sajátít el, íme néhány tipp történet íráshoz: